一、关于赞美善人的诗句
1.赞美好人的诗句
1.珞珈山下，东海之滨，桃李不言，下自成蹊。
2.落红不是无情物，化作春泥更护花。 3.春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
4.青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声。 5.奉献几多血和汗，不求青史留英名。
6.俯首甘为儒子牛。 7.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
8.四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
9.蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
10.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 11.一日为师，终身为父。
12.片言之赐，皆我师也。赠送：★★赞美老师诗二：★★我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。
老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！★★赞美老师诗三：★★——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！我也只能帮到这里了老师老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！★★赞美老师诗四：★★金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。老师，您好！人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.★★赞美老师诗五：★★你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。
无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。★★赞美老师诗六：★★九月，如期而至。
世界因此灿烂。我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。
九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。★★赞美老师诗七：★★我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您莘莘学子才能成才因为有您世界才会如此文明老师您是明灯为迷失方向的孩子找回HOME老师您是天使★★赞美老师诗八：★★教师颂别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳。
2.赞美善感的诗词问君能有几多愁？恰似一江春水向东流.——（唐百）李煜《虞美人》
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁.——（唐）李白《宣州谢朓楼做官别校书叔云》
此情可待成追忆，只是此时已惘然.——（唐）李商隐《锦瑟》
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声.——（唐）白居易《琵琶行》
今年度欢笑复明年，秋月春风等闲度.——（唐）白居易《琵琶行》
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期.——（专唐）白居易《长恨歌》
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花.——（唐）孟郊《登科后》
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡.——（唐）杜甫《闻官军收河南河北》
人到愁来无处会，不关情处总伤心.——（宋）黄庭坚《和陈君仪读太真外传》
少年不识愁滋味，爱上层楼.爱上层楼，为赋新词强说愁.
——（宋）辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂.——（唐）杜甫《闻官军收河南河北》
此情无计可消除，才下眉头，却下心头.——（宋）李清照《一剪梅》
白发三千尺，缘愁似个属长.——（唐）李白《秋浦歌》
3.形容恶人的诗句1、恶人巧谄多，非义苟且得。
——唐代诗人孟郊《择友》
译文：坏人喜欢花言巧语，献媚巧言，没有仁义，行得不正却苟且得利。
2、古道存心公道显，恶人钳口善人歌。
——宋代李觏《和陈屯田送县徐殿丞次韵》
心存古道公正自然会显现，恶人闭口而善人歌颂。
3、第一莫近人，恶人唯口腴。
——唐卢仝《观放鱼歌》
译文：第一不要接近小人，小人恶人口中都是浑浊的话语。
4、恶人沮服善者起，昔时蹻跖今骞回。
——宋王安石《寄赠胡先生》
译文：恶人受挫降伏而称为善人，以前的盗贼现在回头了。
5、恶酒如恶人，相攻剧刀箭。
——宋苏轼《金山寺与柳子玉饮书其壁》
译文：劣酒就像恶人一样，其危害比刀箭还要厉害。
4.,赞美助学善举的诗句1.《书怀示子遹》年代：宋作者：陆游平生山林几緉屐，何意随人戴朝帻！口言报国直妄耳，断简围坐晨至夕。
道山堂东直庐冷，手种疏篁半窗碧。但虞风波起平地，岂有亮发能补益。
成书朝奏暮请老，入耳幸免烦言啧。东望故山百余里，父老欢忻来接迹，白羊绿酒争下担，长笛腰鼓纷如织，迢迢梅市过鲁墟，观者所至空巷陌。
尔来呻吟又春尽，周视室中惟四壁。但令粝饭麤撑拄，犹胜朱门常踧踖。
小儿助我理孤学，终岁伏几心如石。问看饮酒咏离骚，何似焚香对周易？2.《四和》年代：宋作者：刘克庄不复斗鸡随恶少，尚能叱犊慕良农。
来熏忆屡赓凉殿，出昼难重见雪宫。老伴辕南并輶北，小孙膝上或车中。
自怜孤学无人助，从汉诸儒与党同。3.《定慧相资歌》年代：宋作者：释延寿祖教宗中有二门，十度万地称为尊。
初名止观助新学，后成定慧菩提根。唯一法，似双分，法性寂然体真止，寂而常照妙观存。
定为父，慧为母，能孕吉圣之门户。增长根力养圣胎，念念出生成佛祖。
定为将，慧为相，能弼心王成无上。永作群生证道门，即是古菩提样。
定如月，光烁外道邪星灭。能挑智炬转分明，滋润道芽除爱结。
慧如日，照破无明之暗室。能令邪见愚夫禅，尽成般若波罗蜜。
少时默，刹地静，渐渐增修成正定。诸圣较量功不多，终见灵台之妙性。
瞥闻法，才历耳，能熏识藏觉种起。一念回光正智开，须臾成佛法如是。
禅定力，不思义，变凡为圣刹地时。无边生死根由断，积动寺劳巢穴堕。
湛心水，净意珠，光吞万象烁千途。抉开己眼无瑕翳，三界元无一法拘。
觉观贼，应时克，攀援病，倏然净。荡念垢兮洗惑尘，显法身兮坚慧命。
如断山，若停海，天翻地覆终无改。莹似琉璃含宝月，倏然无寄而无待。
般若慧，莫能量，自然随处现心光。万地门中为导首，一切时中称法王。
竭苦海，碎邪山，妄云卷尽片时间。贫女室中金顿现，壮士额上珠潜还。
斩痴网，截欲流，大雄威猛更无俦。能令铁床铜柱冷，顿使魔怨业果休。
和诤讼，成孝义，普现群生诸佛智，边邪恶慧尽朝宗，蝼蚁鲲鹏齐受记。偏修定，纯阴烂物刳正命。
若将正慧照禅那，自然亏法明如镜。偏修慧，纯阳枯物成迂滞。
须凭妙定助观门，如月分明除雾翳。劝等学，莫偏修，从来一体无二头。
似禽两翼飞空界，如车二轮乘白牛。即向凡途登觉岸，便於业海泛慈舟。
或事定，制之一处无不竟。或理定，唯当直下观心性。
或事观，明诸法相生筹算。或理观，顿了无一无那畔。
定即慧，非一非二非心计。慧即定，不同不别绝观听。
或双运，即寂而照通真训。或俱泯，非党员定非慧超常准。
一尘入定众尘起，般若门中成法尔。童子身中三昧时，老人分谈真轨。
能观一境万境同，近尘远刹我不通。真如路上论生死，无明海里演圆宗。
眼根能作鼻佛事，色尘入定香尘起。心境常同见自差，谁言不信波元水。
非寂非照绝言思，而寂而照功无比。权实双行阐正途，体用更资含妙旨。
劝诸子，勿虚弃，光阴如箭如流水。散乱全因缺定门，愚盲只为亏真智。
真实言，须入耳，千经万论同标记。定慧全功不暂忘，一念顿归真觉地。
定须羽，慧须闻，勿使灵台一点昏。合抱之树生毫末，积渐之功成宝尊。
猕猴学定生天界，女子才思入道门。自利利他因果备，若除定慧莫能论。
4.《和惠宰修县学韵》年代：宋作者：袁甫人爵非贵，天爵惟尊。贤哉惠侯，兴学祁门。
祁门之士，夙号有文。兑心久废，索居离群。
自侯来思，锐志兴复。士脱旧穴，迁于乔木。
人性本善，混混源泉。四端素具，若火始然。
谁其启之，君子德风。即修学宫，藏修其中，内养克充，外养亦备。
尔不吾负，吾宁尔弃。坛名舞雩，乐道无欲。
梁跨幽涧，潺潺潄玉。面此清致，皆学之助。
本心融明明，庶几寡过。滔滔世途，人而匪天。
儿童之戏，殆类纸鸢。
5.赞扬好人好事的诗歌快点你们虽只是众星中的一颗
也许很渺小
但却为漆黑的夜空增加一丝光明
你们虽只是大海中的一滴
也许很渺小
但却为浩淼的大海增加一丝蔚蓝
你们虽只是云朵上的一个
也许很渺小
但却为炎炎的天空增加一丝阴凉
你们为我们的社区
我们的家
做出了无私的奉献
人们会永远记住你
也许那只是一个背影
但却永远刻在人们心里
挥之不去
6.形容谦恭的诗句傲当矫之以谦，肆当矫之以谨。不伐其功，不私其利。
不能则学，不知则问，虽知必让，然后为知。不是虚心岂得贤。
不知而自以为知，百祸之宗也。不自满者受益，不自是者博闻。
长短不饰，以情自竭。出不辞劳，入不数功。大嚼多噎，大走多蹶。
夺利争名，甘居人后伐矜好专，举事之祸也。。富有四海，守之以谦。
功高成怨府，权盛是危机。贵人而贱己，先人而后己。
慧者心辨而不繁说，多力而不伐功。此以名誉扬天下。
己不逮而恶人之骄，自弃者也。
金以刚折，水以柔全；山以高移，谷以卑安
居高视下真君子，将有视无大丈夫。君子不矜己善，而乐扬人善。
君子不以己所能者病人，不以人所不能者愧人。君子不自大其事，不自尚其功。
劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。满而不溢，泰而不骄。
满者损之机，亏者盈之渐。器满则溢，人满则丧。
谦退是保身第一法，安祥是处事第一法。曲则全，枉则直。
去敌气与矜色兮，噤危言以端诚。人道恶盈而好谦。人能虚己以游世，其谁能害之。
人前莫说人长短，始信人中更有人。人生大病，只是一傲字。
人之病在乎好谈其所长。任道骄奢必败亡。
汝惟不矜，天下莫与汝争能；汝惟不伐，天下莫与汝争功。
山林不让椒桂，以成其崇；君子不辞负薪之言，以广其名。盛满易为灾，谦冲恒受福
水能性澹为吾友，竹解心虚是我师。天道亏盈而益谦。罔谈彼短，靡恃己长。
为而不矜，作而不恃。为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期。畏盈守谦，乃终有庆。
7.赞美善良有同情心的古诗香饵见来须闭口，大江归去好藏身，
盘涡峻激多倾险，莫学长鲸拟害人.
（唐白居易《放鱼诗》）
秋来霜露满东园，芦菔生儿芥有孙，
我与何曾同一饱，不知何苦食鸡豚？
（宋苏轼诗）
谁道群生性命微，一般骨肉一般皮，
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归.
（唐白居易诗）
白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟.一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩
宋陆游放生诗
血肉淋漓味足珍，一般苦痛怨难伸；
设身处地们心想，谁肯将刀割自身.
二、列举一两名河南好人
据了解，经全国各省（自治区、直辖市）文明办审核，1月份共有561名候选人参加“中国好人榜”评选，最终，共有102名候选人入选本期“中国好人榜”。河南好人候选人事迹集中在中国文明网展示，参评“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”五类好人。
经过评选，2013年1月“河南好人”为：助人为乐好人杨建红；助人为乐好人范聚敏；见义勇为好人陈一菲、胡越、苏通、苏云腾；诚实守信好人牛玉山；诚实守信好人侯宪华；敬业奉献好人程建中；孝老爱亲好人原新河；孝老爱亲好人李荣敏；孝老爱亲好人朱建明。
截至目前，“我推荐、我评议身边好人”活动已评出“中国好人榜”48期，已有4985位荣登“中国好人榜”。
三、赞扬别人拾金不昧的诗句
1.关于拾金不昧的诗句
关于拾金不昧的诗句 1.赞美拾金不昧的句子
他用行动告诉我们，那一刻，他俯下身去拾起的是中华民族传统美德，送还的，是一颗至纯至美的心。他是我们少年中现代的小雷锋。
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如果你对这个答案有什么疑问，请追问，
另外如果你觉得我的回答对你有所帮助，请千万别忘记采纳哟！
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2.关于“拾金不昧,弘扬正能量”的句子有哪些
1.拾金不昧像是一片树叶，许多树叶汇集在一起，那就是一片树林。
2.拾金不昧像是一个零件，许多零件组合在一起，那就是一部机器。
3.拾金不昧像是一滴滴水，许多滴水融合在一起，那就是一片海洋。
5.拾金不昧、捐款助学的行为虽然看似普通，但一点一滴无不彰显出社会诚信友善的良好社会氛围。你做一点，我做一点，点滴汇聚成河，我们的社会就会越来越美好，这座城市的幸福指数也将越来越高。
6.身边好人凝聚社会正能量，凡人善举引领社会新风尚。
7.在服务社会中实现自身价值，以实际行动传递社会正能量，取得了良好效果。
8.拾金不昧是我们中华民族的传统美德，是一个人高尚道德情操的体现。
9.拾金不昧永远是我们中华民族的优良传统和美德，是被全社会的人们所公认的，无论社会时代怎样变化，拾金不昧的行为都应该要继承和发扬下去。也是一个人良好道德和崇高风尚的具体体现。也是当今打造和谐社会中美好乐章的一个音符。
10.在当今这个物欲横流、金钱至上的社会环境下，拾金不昧的行为，充分体现了高尚的道德情操和忠厚朴实的精神风貌。
11.拾金不昧的行为广大人民群众树立了榜样，赢得了社会点赞。
12.拾金不昧是一种值得表扬的品质，对于拾金不昧的保洁人员，我们应该给予高度的表扬。
13.“拾金不昧”其实是我们中华民族的一种传统美德，同时也反映一个人，一个单位和一个地方的道德水平和思想素质。
14.对于这种拾金不昧的精神，我们要大力去表扬、大力去宣传。使我们社会走向一个新气象、新风尚、新环境。
15.“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面……”当我们许多人打小起就哼唱这首童谣时，就知道捡了东西要归还的道理。千百年来，把拾金不昧作为一项传统美德，就是这样在潜移默化中不断传承。
3.形容“拾金不昧”的古诗词有哪些
诗词如下：一：●轻诺必寡信，多易必多难（老子）二：●真者，精诚之至也。
不精不诚，不能动人。（庄子）三：●人而无信，不知其可也。
（孔子）四：●自古皆有死，民无信不立。（孔子）五：●至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也（孟子）六：●诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
（《孟子》）七：●养心莫善于诚（荀子）八：●巧诈不如拙诚（韩非子）九：●欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。（《大学》）十：●与人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。
（汉•韩婴《韩诗外传》）十一：●自谋不诚，则欺心而弃己，与人不诚，则丧德而增怨。（宋•杨时《河南程氏粹言•论学篇》）不精不诚，不能动人基本信息出自《庄子·渔父》。
真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人，故强哭者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。大意是不真诚就不能打动别人。
中国有句俗语"精诚所至，金石为开"，可以为这句话62616964757a686964616fe58685e5aeb931333363393736作注。这句话劝告人们，要以真诚待人，表里如一，不可虚伪。
如果表面一套，心里一套，阳奉阴违，终究会露出马脚。就像《庄子》在这句话的下文所说，无论是"哭"是"怒"还是"亲"，都不能做作，要有真情实感，发自内心，这样才能打动人。
中文名称不精不诚，不能动人出处庄子出处出自《庄子·渔父》。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人，故强哭者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。
大意是不真诚就不能打动别人。中国有句俗语"精诚所至，金石为开"，可以为这句话作注。
这句话劝告人们，要以真诚待人，表里如一，不可虚伪。如果表面一套，心里一套，阳奉阴违，终究会露出马脚。
就像《庄子》在这句话的下文所说，无论是"哭"是"怒"还是"亲"，都不能做作，要有真情实感，发自内心，这样才能打动人。译文不精不诚，不能动人的意思是：不真诚就不能打动别人。
与"民无信不立"意思相近。
4.关于拾金不昧的句子有哪些
1.赵辉拾金不昧，受到了老师的表扬。
2.他拾金不昧的事迹传遍全校。
3.小英这种拾金不昧的精神，值得我们学习。
4.高圆拾金不昧，受到老师和同学们的赞扬。
5.失落的三千元人民币重新回到了失主手中，失主激动地向那位拾金不昧的人连声道谢。
6.小红不但拾金不昧，而且还很乐于助人。
7.李明捡到一块手表交到学校，这种拾金不昧的精神值得称道。
8.如今，助人为乐、拾金不昧等在我们学校已经成了寻常事。
9.小刚把拾到的一百元钱交给了民警叔叔，他的这种拾金不昧的行为得到了老师和同学们的赞扬。
10.当拾金不昧的姑娘把钱交还给老奶奶时，老人感激涕零地说：是你救了我这条老命啦！
11.为了弘扬何洲同学这种拾金不昧的精神，借市委、市政府“小手拉大手，共建文明高安”教育实践活动的东风，学校将何洲同学的事迹向全体学生做了通报。
12.王芳同志这种拾金不昧的行为，充分体现了贵学院高尚的道德情操和精神风貌、高尚品质和良好的社会公德，是对延安精神最好的诠释。
13.学校号召全体学生向李青这位身边的活雷锋学习，学习他拾金不昧的精神，争做十星好少年。
14.虽然我现在还不知道是哪一位好心的叔叔或者阿姨帮我捡到包，但是我十分感谢您的拾金不昧的精神。
15.张虎林同学拾金不昧的事情已经过去半年多了，张虎林同学在学校快乐的学习，展现在老师和同学面前的，总是他善解人意的微笑。
5.关于‘拾金不昧的哲理诗
(1)表示笑的：轰堂大笑回眸一笑眉开眼笑拈花微笑捧腹大笑破涕成笑千金一笑强颜欢笑似笑非笑谈笑风生一颦一笑嬉皮笑脸喜笑颜开先视而笑笑不可抑笑而不答笑容可掬哑然失笑嫣然一笑一笑百媚一笑倾城有说有笑（2）形容有学问的：学富五车才高八斗博学多才满腹经纶学贯中西（3）形容气势大的：千军万马浩浩荡荡（4）赞美优秀品质的：视死如归奋不顾身拾金不昧 2.按要求写出诗句.（1）含有哲理的：问渠哪得清如许？为有源头活水来.（2）描写景物的：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.（3）抒发思念的：举头望明月，低头思故乡.（4）表达爱国的：死去原知万事空，但悲不见九州同.。
6.关于‘拾金不昧的哲理诗
(1)表示笑的：轰堂大笑回眸一笑眉开眼笑拈花微笑捧腹大笑破涕成笑千金一笑强颜欢笑似笑非笑谈笑风生一颦一笑嬉皮笑脸喜笑颜开先视而笑笑不可抑笑而不答笑容可掬哑然失笑嫣然一笑一笑百媚一笑倾城有说有笑（2）形容有学问的：学富五车才高八斗博学多才满腹经纶学贯中西（3）形容气势大的：千军万马浩浩荡荡（4）赞美优秀品质的：视死如归奋不顾身拾金不昧 2.按要求写出诗句.（1）含有哲理的：问渠哪得清如许？为有源头活水来.（2）描写景物的：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.（3）抒发思念的：举头望明月，低头思故乡.（4）表达爱国的：死去原知万事空，但悲不见九州同。