一、彩色的梦仿写句子怎么写
月亮爱做梦，梦是亮亮的；苹果爱做梦，梦是红红的；榴莲爱做梦，梦是臭臭的；太阳爱做梦，蒙氏金黄的；香蕉爱做梦，梦是黄黄的；天空爱做梦，蒙氏蓝蓝的；小朋友们爱做梦，梦是彩色的。
2、二年级彩色的梦仿写句式
清晨,太阳醒了,缓缓地爬上地平线,射出道道金光,像一只只金色的小手推开了千家万户的窗.
3、二年级下册语文课文《彩色的梦》仿写
小草醒了,()满身晶莹的露珠；小花醒了,()开细嫩的花瓣；幼儿园醒了,一个个可爱的小宝宝争先恐后从房间里()出来,唧唧喳喳,蹦蹦跳跳,像一群活泼的小鸟.

第二小节：
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
第三小节：
在葱郁森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
一、理解题意
题目中第一个问题是：你想用彩色铅笔画些什么？
彩色铅笔能画什么呢？第二小节中画了草坪、野花、天空；第三小节中画了森林、雪松、小鸟、小屋、烟囱、太阳。
课文第二、三小节中，小作者画的都是景物，还可以画哪些景物呢？
还可以画田野、池塘、小树、小桥、河流、小山、翠竹、溪水、桃花、柳树、房屋等
第二小节的2、3、4行的特点是句式结构相同，第5行的特点是运用了三个破折号，表示声音的延长，起强调作用。
第三小节写了两句话，第一句话运用了拟人的修辞，分三行写；第二句话是用儿童话语写的景色，也分成三行写，最后一行运用了一个破折号，也表示声音的延长，起强调作用。
二、小屋的囱烟上***结一个苹果般的太阳***又大又红***怎么仿写
仿写：
1、池塘边的柳树上，挂一轮玉盘似的月亮，又圆又亮。
2、秋天到了，落叶纷纷落下，像一只只美丽的蝴蝶在满天飞舞。
3、夜晚，弯弯的月亮像一只小船挂在天空。
这里把太阳比作又大又红的苹果，出自高洪波写的《彩色的梦》，这是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美和向往。
扩展资料
诗歌共有四个小节：
第一小节写“我有一大把彩色的梦”，这些“梦”有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天、在白纸上跳蹦。这彩色的梦不是“一个”而是“一把”，那会是怎样的梦？留下了悬念，激发了读者的兴趣。
第二、三小节彩色铅笔化身为可爱的精灵，一路跳蹦着，滑过碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空，最后滑进了葱郁的森林。
“脚尖滑过的地方”，一个“滑”字将整首诗串联起来了，“草绿、花红、天蓝”，明艳的色彩勾勒出一幅生机勃勃的画卷。
第四小节揭示悬念，一大把“彩色的梦”其实是一大把彩色铅笔，“我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……”排比的句式和拟人的手法，融会贯通嗅觉、触觉、视觉、听觉的多重感受，进一步感受梦境的神奇美妙。
三、它把红色给了苹果树,仿写比喻句。
1、它把红色给了苹果树，红红的苹果像大红灯笼般，照亮每个角落，照亮回家的路。
2、它把红色给了苹果树，红红的苹果像一个个可爱的红太阳挂在空中，不时摇晃着脑袋跟我们打招呼。
3、它把红色给了苹果树，红红的苹果像飞舞着的红色气球，轻轻一碰便给你大大的拥抱。
4、它把红色给了苹果树，红红的苹果像一个个面色红润的胖娃娃，时而给你调皮捣蛋，时而给你温暖的微笑。
5、它把红色给了苹果树，红红的苹果像一朵朵娇艳欲滴的大红花，迎接着四面八方的客人。
扩展资料：
明喻(Simile)是常用as或like等词将具有某种共同特征的两种不同事物连接起来的一种修辞手法。
明喻的表达方法是：A象B。说甲像乙，也就是说本体像喻体。明喻的本体、喻体、比喻词都出现，能明显地看出是在打比方的比喻词：“像（如、若……”、“像（如、若……似的”、“像（如、若）……一般”、“好比（好像、犹如、仿佛）……”等。
四、苹果般的太阳,镜子般的湖面仿写什么般的什么
苹果般的太阳，明镜般的湖面，琥珀般的柿子，金子般的春雨。
仿写句子看似简单，其实有一定的综合性。
它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。