一、春天,泉水叮咚,叮咚唱着歌儿,草儿绿了,花儿开了。仿写句子
春天醒了，她给我们带来了细细的春雨，
睡了一个冬天的小草从沉睡中醒过来。
春天醒了，她给我们带了来暖暖的春风。
春风吹拂着嫩绿的柳枝在风中翩翩起舞。
春天醒了，她给我们带来了美好的春光，
温暖的春光脱掉了小朋友们厚厚的棉衣。
春天醒了，春天醒了，惊醒了种子，睁开了眼睛。
春天醒了，吵醒了小草，钻出了头儿。
春天醒了，叫醒了树木，伸出了胳膊。
春天醒了，唤醒了花朵，绽开了笑容。
春天醒了，春雨给小花浇水，小花含苞待放。
春天醒了，冬眠的小熊也跑出来，寻找食物。
春天醒了，大地回春，万物复苏。啊！春天真美呀！
二、春天花开了仿写句子。
如下：
1、春天来了，花儿开了，有的含苞欲放，有的争奇斗艳，有的芬香四溢。
2、春天来了，花儿开了，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，有的还是花骨朵。
3、春天来了，花儿开了，有的是红的，有的是黄的，有的是粉的。
4、春天来了，花儿开了，有的像小姑娘的卷发，有的像熊熊燃烧的火焰，有的像绽放开的烟火。
5、春天来了，花儿开了，有的像黄色的小灯笼，有的像白花花的雪球，有的像点点跳动的火苗。
仿写可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：
（1）看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句。
（2）看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系。
（3）看语体色彩，看感情基调。
（4）看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。
三、花儿开了仿写句子二年级
花儿开了仿写句子二年级如下：
1、冬天过去了，春天来到了，小草发芽了，桃花开了，小燕子从南方飞回来了。
2、春天过去了，夏天来到了，小草长大了，荷花开了，知了在树上叽叽地叫着。
3、夏天过去了，秋天来到了，小草枯黄了，菊花开了，大雁往南方飞过去了。
4、秋天过去了，冬天来到了，小草枯萎了，梅花开了，小松鼠在树洞里睡着了。
扩展资料：
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
拓展：
1、春风吹醒了花儿，到处一派欣欣向荣的景象。艳丽的花儿竞相开放，红得像火，白得似雪，黄得如金，粉得似霞。
2、春天，各种花朵散发出清香，让我感到进入了另一个世界，是美妙的。小草也冲破泥土，长得无比茂盛。春天把冬天的寒冷带走了，带来了温暖，让小溪叮当，让万物复苏。
3、我爱春天的百花齐放，爱春天的无边的绿色。在花园里，我仿佛看（到）花儿的笑脸，我走过，细细地闻到那种不同的味道。
4、迎春花起得早，吹起了鹅黄的小喇叭，向人们宣告，“春天来了！”；如雪的樱花姑娘在春风中把片片花瓣撒向大地。
5、春天来了，风中透着香，雨里裹着蜜，好一个万紫千红的世界！
6、一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有的才展开两三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都开了。
7、一路上，我看见田野里的油菜花全都开了，望去金黄色的一片，可真好看呀！
8、阳春三月，春光明媚，桃花“争开不待叶”盛开于枝头。
9、桃花有单瓣、重瓣，颜色有粉红、深红、纯红、纯白以及红白复色等等。桃花真是千姿百态，让人看了眼花缭乱。
四、春天来了花儿开了有的什么有的什么有的什么仿写句子造句
1、春天来了，花儿开了，草儿绿了，到处都是一片生机盎然的景象。
2、夏天来了，花儿胜了，草儿笑了，到处都是一片草长莺飞的景象。
3、秋天来了，花儿落了，草儿黄了，到处都是一片万物萧条的景象。
4、冬天来了，花儿别了，草儿枯了，到处都是一片悲凉凄惨的景象。
扩展资料：
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
特点
1、作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。
2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。