一、如何为儿童提供学习英语的语言环境
儿童学习英语的语言环境可以从听、看、拼、读四个方面入手：
听：听英文歌曲童谣
看：看英文动画片
拼：学习自然拼读法
读：阅读初级的分级读物
年龄越小，我们给孩子安排的听和看的内容要多一些，因为拼和读对儿童来说还是比较枯燥的，他们没跟大孩子或成人一样专注学习。
下面给大家介绍一些学习书籍，大人和小孩可以一起学习，亲子互动。
听：
《Wee Sing欧美经典儿歌》：里面的儿歌都是很经典的曲目，可以作为早期启蒙磨耳朵的材料。通过歌曲、童谣、韵律诗，以及亲子活动，帮助孩子们提高辨音能力、听觉敏锐感、韵律节奏感，培养孩子的英语语感。让孩子通过英语习得本能熟悉和掌握地道英语。《Mother Goose's Nursery Rhymes 鹅妈妈童谣（精装全3册）》：是英、美人士从孩童时代就耳熟能详的儿歌，有地道的英语和完美的韵律。鹅妈妈童谣是英国民间童谣集。这些民间童谣在英国流传时间相当久，有的长达数百年，总数约有八百多首，内容典雅，有幽默故事、游戏歌曲、儿歌、谜语、催眠曲、字母歌、数数歌、绕口令、动物歌等，英国人称其为Nursery Rhymes(儿歌)，美国人称其为MotherGoose(鹅妈妈童谣)。通过听这些童谣，让孩子感受英语的各种押韵，锻炼辨音能力和语感。看：
《爱探险的DORA》：这部动画片主要是针对孩子学习英语而制作的。虽然是个教语言的动画片，但是DORA形象很生动，是个活泼健康的小女孩，长得也很可爱，领导着她自己的小团队战胜捣蛋鬼，并每集完成一个任务。音乐也配得很热闹活泼，让人看着开心。《洪恩小乌龟学美语》是以小乌龟富兰克林为主角的一个个小故事，其中的美语十分地道，能让儿童每天主动地“浸泡”在美语环境中，不自觉地融入美语世界，每天坚持去听和看，到一定时期，输入定能转化为输出，孩子会不自觉地模仿情节中各种人物的对白，直接用英语反应，用英语思维。拼和读：
《我的第一套自然拼读故事书》：美国300万儿童的自然拼读启蒙读物。本套书包括80个简单有趣的小故事，每个故事用发音规律相同的单词编写而成，系统涵盖了各字母及其组合的发音规律。让孩子在阅读故事、体验情节的过程中掌握英文字母和字母组合的发音规律。《培生幼儿英语 预备级》：来自全球最大的教育出版集团，体系完整，分级严谨。每一本书以图多字少为特点，为孩子创造快乐学习的语言环境。让孩子在读有趣的故事的同时，轻松地输入英语语言的学习，在生活中更快地输出英语。本级的主要目标是让孩子建立起英语与常见物品之间的联系。 《幼儿英语分级读物I’m going to read LEVEL 1，全10册）》：畅销美国的英语分级读物，只要掌握50个单词就可以独立阅读。本套图书，故事构思有趣，画面简洁，而且有很多重复的单词与句式，非常适合家长与孩子一起阅读。《快乐瓢虫双语童书•Key Words（全18册套装）》：采用在英语中最常遇到和使用的单词、关键词，作为成功而自信地学习英语的起点。12个关键词覆盖英语常用单词的1/4；100个关键词覆盖英语常用单词的1/2；300个关键词覆盖英语常用单词的3/4。通过学习，看到这些词就能够认识，孩子们能够轻松、迅速地破译很多句子。通过关键词的学习，孩子们能够轻松地开启自己的英语之旅，逐渐开始自主阅读和学习。这套书包含3个平行的系列。A系列组不介绍和重复关键词；B系列针对这些关键词，用不同的故事和图画，提供更多的阅读练习；C系列引入相似的单词，是孩子系统地掌握自然拼读法，能够读难度更大的单词。
综合：
《蒲公英•英语拼读王（全12册）》：承袭欧美百年教学法，透过听觉、视觉和语感的不断训练，轻松掌握英语拼读的技巧！从认识26个字母的字形、发音到相关单词，让孩子透过圆圆胖胖的英文字母、粉嫩的色彩、明快俏皮的音韵节奏，逐渐熟悉英语语音的发音规则，奠定英语拼读能力的基础，开启宝贝英语阅读之门。网上还有很多英语学习的资源，比如在百度就可以免费收看许多学习视频。家长要让孩子多听多看，输入多了之后才能有输出，刚开始不会说不用急，长期坚持你会发现孩子的模仿学习能力比大人强许多，多维度接触英语环境后，孩子后面的英语学习会比较轻松。
二、家长如何培养孩子的英语能力最好
首先语言是一门交流的工具，不管是汉语还是英语，还是各国的其他语言，它都是交流的工具。想一想我们周围有没有盲人或者聋哑人的，我们盲人他看不见字，他是怎么去学习的?那聋哑人又为什么说十聋九哑呢?这个人他听不到的时候他就不会说了，这是为什么?说明我们学习语言包括学习经典首先需要打开他的耳朵，在听的方面一定要听够多少小时。一门语言要能够至少听够3千小时，基本就会了。
这种语言环境如何去打造?我们又不是在国外。有一天我跟我家孩子就说，这么难的汉语我们能够说得这么的流利并且还有那么多有哲理的话说出来。同时发现我们的中国文字可以用书法的形式表现出来。而像日语都是一个圈或一个竖线，好像没有办法表达。我觉得我们中国文化真是太好了。
我们就想一想，既然我们中国的孩子他一出生就听到父母亲跟他讲话，听的周围很多的声音。是不是时时刻刻都在听?因此他到一岁多的时候，开始学会叫妈妈。在此之前可能教了一万声妈妈或宝贝，实际上是你在教他妈妈，是不是这样?你知道你重复了多少次吗?就是这样孩子在听了这么久以后，他开口叫妈妈的时候就能对上妈妈就是这个人，就是这样进行对号入座的。
对于听力和口语能力的培养，很多人都在纠结。今天是不是要学习标准的美式的发音，标准什么什么。这是很多人纠结的，觉得这个东西好像不太标准，要么是美式的或是英式的，所以我就不给到孩子。其实很多美国人和英国人，在说话的方式上也是不一样的，不妨碍他去交流。
在听力方面，我不建议家长去听苹果、苹果apple，香蕉、香蕉banana，这是一个中文和英文转换的语言环境。这样你的孩子吸收英文的时候他会比别人慢两拍，因为他要中文和英文进行转换。所以我们要学会不要给孩子去解意，我们家长经常性的犯这样的错误，觉得孩子要弄懂他才能学。但是孩子右脑的记忆能力是左脑的100万倍。给他听什么只要他进行模仿就可以了，就这么简单。
我记得孩子刚开始读经的时候，我们那时也读了新概念孩子不用看书。看书的时候她要仔细在听，就像听经典一样。在听过过程中，我们就发现孩子冒出一句的时候怎么就比成人标准那么多呢。这是因为我们没有很多的人为的去教他，这个音标是怎么样的。像e发什么音，我们没有这样的去教。孩子经过不断的模仿他就去听，非常好。所以很多的句子他可以模仿的非常好。
至于你要选择什么样的听力。我们这个平台上仅有的就《新概念英语》。《新概念》和《亚历山大》都是非常经典的教材。在编著的时候，句子也是英文中的经典，它的对话长短分配的都非常好。很多人可能觉得这个东西就像一个人坐冷板凳一样，不像《疯狂英语》那样喊口号喊得很响的教材。
经典是永恒的，经典就是经典。除此以外像还有《少儿剑桥》，那一套书也是非常的好。因为基本上不会有汉语的句子出现，给孩子看的这些东西，包括我们的新概念旁边有解释。实际上孩子是不看的，有一些句子然后跟着去读。我们的孩子四岁，在跟读的过程中跟不上，怎么办?假如你只在用新概念的话，这是学习英语的其中一个素材。我们有一个很简单的办法，四岁的孩子你就可以让他听，听的过程中让孩子学会去指。这样是为什么呢?就是教他哪个地方是逗号，哪个地方是句号。这个人读着这地方完了，你的手也要划到这个地方来。
类似于跟孩子做一个游戏，是在跟他玩英语的游戏一样。这样的话孩子就可以成功的用他的脑袋读完，而不是用他的嘴巴，可以先用这样的方式去做。有的人说我的孩子跟不上读，长句子他就跟不上。很多人就觉得长句不行了，我就一定要去弄懂单词，一定要弄完单词孩子才能够读长句子。
实际上跟一个孩子去识人是一样的。今天看到这个阿姨穿红色衣服，有点印象，明天我再发现她头发是卷发，后天我又看到她的时候发现这位阿姨眼睛是双眼皮，蛮漂亮的。第三天、第四天、第五天还发现阿姨的眼角还有一颗痣。在于他重复的遍数，如果是没有这种重复就很难。
这是一种方式，接着说另外一种方式。任何教材都可以用137的方法来做。我们经常是舍近求远，好像一定要找到一个完整的东西完全解决，而不是在实践过程中灵活的运用。像我的孩子从一年级开始学英语，他们有学过少儿剑桥，有学过韩国出来的趣趣英语。平时我们还读新概念，以前也租过一些像迪斯尼等英语书籍。以前看的东西是无序的，当然有给她听过，就有印象，并且她觉得很有意思。
我的孩子还喜欢的一点是看英文的片子，这些片子在电脑上或家里有网络电视的都能看到。一打开，里面有一些动漫电影。她看基本上都是讲动物的，比如动物总动员、冰河时代一二三四、功夫熊猫、穿靴子的猫等等，都是这类的片子。她看的很多都是英文所以很少看像喜洋洋这类的动画片。有时我也会开玩笑说你要看也看点有水平的。
她也特别喜欢看经典的片子，像迪斯尼动画经典，阿拉丁动画陈登、睡美人、小马王，都有非常经典的影片。我的孩子这个片子可能看了十几遍，所以里面的歌曲包括很多的对白她都会讲。这些我们也是没有教过她的。孩子在童话中基本就学会了，是不需要看文字。只需要看那些动作和动物的表情，看情节都知道说什么，孩子可以去猜的。看这些影片的方式是非常好的。
那么我们给孩子看影片的时候时间怎么安排的呢?像我们家的孩子上了小学，基本上是安排在周末或平时自由活动时间。我们的时间概念比较好，作业写完了，读经也读了，什么都弄完了。那她的自由活动时间她自己可以安排。比如你看三分之一或一段，第二次又来看，这样是可以调到那里接着看。网络电视就有这功能，比较方便一些。
接着是要表达，她听到一定程度自动会开口。你的孩子老是不开口，说让他读一下他就读一下，这样是完全不够的，也就是说他的听力是完全不够的。现在我家的孩子有阅读一本叫《牛津书虫》，它适合初一、初二的孩子看的，但是我们家孩子很喜欢。她看到里面有一些吸引的标题，她就喜欢去看。《牛津书虫》它有一套配音，你只需要跟着上面的配音阅读。我是把它定位为阅读，她就跟着字母走。其实我不让她读的，她跟着、跟着一激动就读了。有一些句子或者词语，她有看过或已经知道的。她觉得哪个语气特别有意思，她就自动跟了，就是一种自然的状态。我们每天都会一些安排，早上读英语，晚上还有英语的阅读。我们都会安排到上面，所以她知道她的时间怎么去用。
我们这里也有一些学校，有一本专业的语字通的口语作业本。因为口语是要经常进行练习的，所以他们有一个软件登入上去以后带上他的麦然后去读。读完之后提交，然后网络有排名。所以她必须要读准，读不准一遍是不能够提交的。要重复好几次，还有一些闯关的。孩子就会很喜欢，读不准的时候上面一直会提示你，抱歉我没有听得很清楚，所以一个单词可能要读上8-9遍，那个音只要有一点不准是通不过的。
通过这样子每天的训练孩子也会一种叫自然拼读的方法。见单词就能读，这个学校可能也有教过一些。英语对孩子来说是非常简单的语言交流方式，并不完全是一个怎么样的科目。每一个孩子都有学习语言的这种潜能，就看我们家长平时的规划，我建议大家不要太杂。你可以一个一个的去做，把时间分配的好一点。
很多人注意力不集中。很多家长要求是要一心一用，这个也不能说是错误吧。有人觉得一心一用是孩子他在用心，而实际上我们注意力非常敏锐的，他一定不是一心一用，而是一心二用或一心三用甚至一心四用，这个叫注意力的分配。之所以很多人的英文不好，成绩也不好。像我们初中考试的时候有听力，听力是需要一边听，一遍看题，一遍答题。那这时你的注意力就要学会分配，你的注意力一部分在听，一部分在思考，另一部分你的手还要写出答案。否则出现第一个我听完了，可是第二个我没听到。不是我不会呀，是因为我没听到。你看看好冤枉的，可是听力他是不会断的，是一直往后走的。如果你没有这种注意力的协调能力也就是说不会一心几用吧。没有这种能力的话我可以说你的学习效率是不可能提高的很高的。
所以我们有时候我们也要无意间去训练孩子的这种能力。就是他在边听的时候还在干别的事情，比如读经的时候也可以做到这样。怎么做?前几天在7团的群里也有讲到，很多的家长认为必须坐下来指读，只有只读才可以。但我们在和孩子读经的过程中，我们不是这样做的。一味的孩子坐下来手指的很好，就是他很专注的。其实这样是不够的，有时候我们会打着节拍。比如打着拍子说八卦取向歌，乾三连，坤六断，震仰盂，艮覆碗，离中虚，坎中满，兑上缺，巽下断。你看听过这样子的节拍，孩子手要动。他的嘴巴也去读，如果是背的它要连贯。这个就是一个注意力分配的训练，非常简单。
如果是说要团队训练，爸爸妈妈孩子家里有茶几就围着茶几转，一个人有一个板凳的位置。这时你可以不看书，你要听者佳佳的音频，每人一句不能错，不能抢，所以她的注意力会高度集中。如果孩子读《三字经》人之初，性本善，下一句要接什么?谁接，接完了以后又是谁，那个注意力一定要在那个点上。这样其实就是在训练他的注意力。很多人把读经搞得很痛苦，第一是你在不断强迫孩子做这件事情。我们没有把更好的乐趣传达给孩子，这个要求是比较高的。因为他必须不要受到任何的干扰，他的注意力就完全在听的上面。听完以后能够把这个话复述出来，他也不可以看书的。这也是跟爸爸妈妈进行互动的一种方式。你走到那个位置的时候你刚好做到那里，你怎么整?有很多种玩法。
我们读经典学《易经》一定要把自己的思维打开、发散。记得上一周有一些小朋友读经的时候，我们户外很吵闹，外面也有很多人，旁边有很多小孩子玩球，但是在户外读经时孩子没有收到任何的干扰。为什么?我们说家长要指字，孩子要观察。家长指着，孩子读，男生一页女生接下一页。你看他们敢走神吗?这个男生读完以后，下面是不是该我接了。所以他的注意力一定会在那里，否则他就错了，所以说我们要想培养孩子的注意力是由很多方式方法的。就是让他在当时那个有效的时间里面，他能够掌控这一瞬间。
注意力就是高度集中的，通过这种不停地训练。孩子是非常的愉悦，在愉悦的环境下他的右脑开发是最好的。同时通过这种方式孩子也是非常喜欢，并且他的注意力学会分配，学会分配以后才能够高效。这样的话我们才能够更有效的把经典学好。刚才要回答是英语的问题，结果一不小心又跳到读经的问题，所以这个思维有点天马行空了。
三、宝宝学好英语的方法和技巧
宝宝学好英语的方法和技巧
宝宝学好英语的方法和技巧，让你的宝宝越来越聪明，如果孩子做错了事也不要急着处罚，问题的解决有利于发展孩子的能力，现在的努力会为未来的发展打下夯实的基础。为大家分享宝宝学好英语的方法和技巧。
宝宝学好英语的方法和技巧1英语是一种国际通用语，不懂英语，在信息交流方面会受到很大的限制。同时研究还表明，学外语会促进智力的发展。
美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。
那么，幼儿什么时候学英语最好呢？不少专家认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。
儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。我的小宝贝幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。
要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。如果把成人英语学习中的“读课文，解释词义和句子，强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。教幼儿学英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样掌握英语。幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法，要以幼儿身心发展规律为依据，比如幼儿期，儿童的注意力不易集中，容易分散，那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。
宝宝学好英语的方法和技巧2早学英语确实有优势
1、发音、听力、语感上的表现较占优势
如果在宝宝很小的时候就给他提供英语的语音环境，给予他不同语音的刺激，可以让他在前10个月的语音敏感期熟悉不同语言的语音，为他将来学习这门语言打下基础。
2、年幼孩子记忆力好、模仿力强
宝宝从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一两岁时，宝宝就能模仿大人的发音，逐渐进入“语言爆发期”。
3、给脑细胞更丰富刺激
美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。因为语言刺激是促进大脑细胞生长发展的.要素，在幼儿时期给予宝宝两种语言的刺激，能促进他大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。
父母心态比孩子学习更重要
很多父母都认为宝宝只有尽早把英语学好，将来在社会上才更有竞争力，才能更好地适应社会的发展。可是宝宝们并不懂这些“大道理”，在他们年幼的心里只有“玩”是唯一的工作。爸爸妈妈让宝宝学英语的心态很重要，尤其对于年幼的宝宝来说，学英语要遵循宝宝的意愿，千万不要强求。对此，专家表示：
1、孩子应以培养兴趣为主
如果有良好的双语环境，宝宝很快会熟练掌握第二种语言。如果没有良好的双语学习环境，即使宝宝背了很多单词，会说简单的对话，其实对英语的掌握也是非常有限的。因此在婴幼儿阶段，应以培养宝宝英语学习的兴趣、获取语感、养成大胆开口说英语的习惯为主要目的。对于年幼的宝宝来说，学习英语应该也是在“玩”。如果宝宝对学英语很感兴趣，学起来就不会吃力。
同时，婴幼儿学英语的特点是可以只读不拼，以听说为主，培养基础的英语交际能力。如果采用成人学习英语的方式强迫宝宝拼写、背诵枯燥的单词，就会泯灭宝宝学英语的兴趣，今后再让宝宝学英语就会事倍功半了。
2、爸妈不要太功利思想
宝宝学习语言需要经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语言，即经过一年多的“输入”才开始有“输出”。因此，父母不必急着让宝宝说英语，可以多为宝宝提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。
还有不少给宝宝报了英语特色班的父母，总爱在接宝宝的时候，急着问宝宝“今天学什么英语了”，“你会不会说”，“会唱什么英语歌”等等。宝宝也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是如果父母总这样催问，久而久之就会降低他们学习英语的兴趣，同时也会让宝宝不自信，从而越来越不愿意开口。
3、选对老师也关键
一般都认为外教的语音纯正，语言规范，宝宝跟着外教能够学习到标准的发音和正确的语法。但是除了语言规范，外教还需具有相应的教师资质认证，有的外教不懂儿童心理，也没有良好的教学方法，因此也不一定能开展有效的教学。
相反，一些经验丰富、资质良好的中教更能够与宝宝充分交流，及时发现宝宝学习中遇到的问题和困难。因此，父母在为宝宝选择英语特色班时，不一定要盲目追求全外教课程，在老师的选择方面，也要具体情况具体分析。
4、不忘短板效应
很多父母一心想让宝宝在英语学习方面有不俗的表现，因此，会让宝宝在英语学习方面加大时间和精力的投入，但是别忘了，宝宝的发展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。
总之，爸爸妈妈们首先应该了解宝宝，观察宝宝，然后努力为宝宝创造良好的语言环境，找到合适的学习方法和途径，同时要关注宝宝的全面发展，让宝宝快乐地学习英语。
怎样在家自教英语
年幼的宝宝日常生活中接触最多的是爸爸妈妈和家庭环境，如果父母想要自己在家教宝宝学习英语，可以采取一些寓教于乐的方法。
1、多来一点声音“刺激”
0-3岁的宝宝，语言学习多偏向于“声音”的刺激，“听”是宝宝快速吸收语言的开端。如何为宝宝准备一个听英语的环境呢?除了经常播放一些英语教材的CD以外，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。除此之外，2-3岁的宝宝正处于“语言爆发期”，语言模仿能力极强，播放CD可以尽早地让宝宝模仿标准的发音，为今后的学习奠定良好的基础。
2、看看外国原文动画
宝宝都喜欢看动画片，爸爸妈妈可以选择一些宝宝喜欢的动画片反复播放。活泼的动画、可爱的角色以及吸引人的剧情，都让宝宝很自然地进入虚拟的情境中，熟悉英语说法，学会用句型，增强听、说能力。但爸爸妈妈一定要根据宝宝的情况循序渐进地进行。
3、做做启发小游戏
“玩”是宝宝注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式，能够减少学习的压力，让孩子快快乐乐地、在不经意间就学会了英语。因此，爸爸妈妈可以设计一些英文认物的小游戏，或选择一些有启发性、互动性和趣味性的图书。另外，也可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发宝宝学习英语的兴趣。
4、简单对话没问题
学习语言对于婴幼儿来说，重在有一定的语境，重在有人使用这种语言和他交流。华盛顿大学语言与听觉科学系教授帕特丽夏·库尔曾对两组9个月大的美国婴儿进行了测试。第一组与讲中文的成人待在一起，玩玩具、说话。经过12次的相处，这一组的宝宝们学会了识别中文语音。而另外一组婴儿则用录像带播放中文课程取代成人说话，小宝宝们便什么也没学到。
这个实验告诉我们，宝宝学习外语的能力非凡，但缺少了感情联络，学习效果并不明显，因此，宝宝与爸爸妈妈在日常生活中用英语交流是非常重要的。
5、亲子共读效果好
对于年龄稍大一点儿的宝宝来说，妈妈可以跟宝宝一起读一读英文的小故事。如今有不少绘本都是双语的，妈妈可以先用中文给宝宝讲一遍，再用英文讲，让宝宝体会到用不同语言阅读的乐趣。另外，爸爸妈妈的陪伴与鼓励也可以让宝宝有更大的学习动力，并增强亲子之间的感情。