一、...可是没一会他飞起来了红色的长嘴闲着一条小鱼仿写一句
他一下子冲进水里不见了可是没一会他飞起来了红色的长嘴闲着一条小鱼仿写的句子如下：
1、他突然跃入水中，消失得无影无踪。然而，很快他又从水面上飞了起来，红色的长嘴还夹着一条小鱼。
2、他的动作如此迅猛，仿佛一道闪电划过天空。他的身躯如同鱼一般灵活，轻松地在水中穿梭。当他再次浮出水面时，他的眼睛闪烁着兴奋的光芒，嘴角微微上扬，仿佛在向世界宣告他的胜利。
3、那条小鱼在他的红色长嘴中挣扎着，试图逃脱这个陌生的环境。它的鳞片在阳光下闪烁着微弱的光芒，眼神中透露出一丝无助和恐惧。然而，无论它如何挣扎，都无法摆脱那只强大的红色长嘴的束缚。
4、周围的水花四溅，形成一片美丽的水雾。阳光透过水雾洒在他的身上，犹如一层金色的光晕。他的身体在阳光下闪耀着迷人的光泽，仿佛是一位水中的王者。
5、他轻轻地张开嘴巴，那条小鱼被他释放出来。它迅速游向远处，恢复了自由。而他则满足地看着它离去的背影，眼中充满了宽容和慈悲。
6、他继续在湖中自由自在地游动，享受着水的柔软和清凉。他的红色长嘴在阳光下闪耀着迷人的光泽，仿佛是一颗宝石般美丽动人。
7、他游过一片茂密的水草，水草随着水流轻轻摇曳，发出一阵阵沙沙的声音。他靠近一些浮在水面上的荷叶，荷叶上还残留着清晨的露珠，闪烁着晶莹的光芒。
8、他静静地凝视着这些美丽的自然景观，感受着大自然的宁静与和谐。湖水中的鱼儿们在他的身边穿梭，似乎也在向他致敬，因为他是这片湖泊的主宰。
9、突然，他感觉到一阵微弱的震动从湖底传来。他立刻警觉起来，身体紧绷起来，准备应对任何可能的危险。他的眼睛扫视着四周，寻找着震动的来源。
10、很快，他发现了一只巨大的鱼影从湖底升起。那是一条庞大的鳄鱼，身长超过三米，浑身覆盖着坚硬的鳞片。它张开巨大的嘴巴，露出锋利的牙齿，向它发起了攻击。
二、小鱼儿在水里游补充句子,改为拟人句
小鱼儿在水里游补充句子，改为拟人句
小鱼飞快地游来游去
小鱼在水中自由自在的嬉闹着。
小鱼在水中跳来跳去
小鱼在水中欢快的追逐着.
水中的小鱼漫着轻快的步调游来游去。
水里的的`小鱼在欢快地舞蹈(游来游去)，你追我赶!!!
小鱼像顽皮的孩子，跳跃着、欢快地在水中游来游去。
鱼儿在水中欢快的游来游去
小鱼自由的在水中嬉闹，好不快活
小溪哗啦哗啦的流淌着,水中的鱼儿像孩子们一样玩耍.嬉戏
小鱼在水中游来游去，似在玩耍，似在跳舞
水中的小鱼漫着轻快的步调游来游去。
小鱼儿在水中欢快的追逐着
小鱼自由自在地在水中游来游去
小鱼儿欢快的跳跃着、游来游去。
小鱼儿在水中欢快的追逐着，嬉戏着艹草草
鱼羞答答地在水里游来游去。
小鱼儿在水中欢快的追逐着，嬉戏着
用小鱼写拟人句
小鱼快乐得像个拿到棒棒糖的小孩子。
小鱼在水里若有所思地游着，仿佛对昨天的离别也越发伤感。
小溪里，鱼儿游来游去在玩捉迷藏。
小鱼儿浮出了水面告诉人们快下雨了。
小鱼在水中你追我赶的游来游去。
白鲸在水里不停的做着各种动作，仿佛在舞台上跳舞一样。
小河唱着歌，欢快地流淌着。
金鱼羞答答地在蓝蓝的透明的水里游来游去。
鱼儿慢吞吞地在水里游。
鱼儿摆动着优美的身姿，在水里优哉游哉的游着。
鱼儿在水里游着，时而抬头，瞪大眼睛，可爱极了。
小鱼悄悄地把头露出了水面，吹了个小泡泡。
鱼儿快活地吐着泡泡在水中游泳。
鱼儿像一个淘气的孩子，顽皮地在水里游来游去，玩着游戏。
宛如小姑年般的小鱼在水中高兴地游来游去。
小金鱼摇摆着它那美丽的“扇子尾”在水缸里翩翩起舞。
鱼儿在水中游来游去，尽情的展现着优美的舞姿。
小鱼像顽皮的孩子，跳跃着欢快地在水中游来游去。
水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
小鱼儿在水中跳着欢快的舞蹈，常来亲我的脚趾。
小河快乐地一边唱歌一边流淌，鱼儿安静地在水中自在地游动。
鱼儿在水中尽情的欢乐，快乐的向我们摆动者尾巴。
小鱼儿笑嘻嘻地游来游去。
小鱼在水中扭着灵动的腰肢在水中游来游去。
一群小鱼在水里自由自在地追逐嬉戏，如同一个个调皮的孩子。
三、仿写句子小鸟在天上飞***小鱼在水里游***
1、小兔在草丛跳。
2、小鹿在树林跑。
3、白云在天上飘。
4、鱼儿在水里游。
5、小牛在田里走。
扩展资料：
仿用要求：
1、句式一致试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求句式一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2、内容统一仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。
3、修辞恰当高考往往把句式考测与修辞考测结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。
四、一年级语文仿照例子写句子
一年级语文仿照例子写句子如下：
一、一会、一会仿写：
1、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
2、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣。
二、像仿写：
1、弯弯的月儿像小船。
2、蓝蓝的天空像大海。
三、从仿写：
1、雨点儿从云彩里飘落下来。
2、小松鼠从树上跳下来。
四、是仿写：
1、我是小学生。
2、我是中国人。
3、蓝天是白云的家。
五、在仿写：
1、白云在天上飘来飘去。
2、小鸟在天上飞来飞去。
3、鱼儿在水里游来游去。
4、小牛在田里走来走去。
首先要看清题目要求，从结构和内容两方面入手。结构上即词性要与例句相同，内容要注意题目要求的修辞手法以及内容的内在逻辑性。
仿写句子既能考查学生对语言的理解感受能力、综合运用能力，又能考查学生的联想、想象能力及语言创造能力。
句子仿写是低年级语文学习的重点，无论是看图写话还是作文实际上都是以句子仿写为基础的。所以家长们还是要对孩子低年级的基础学习要重视起来。