一、照样子写句子二年级上
二年级照样子写句子：
1、例：我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
我在公园里走来走去，想寻找一朵美丽的鲜花。
2、例：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠的走回家。
不要给我整理书包，爸爸，我自己能整理好。
3、例：一路上，影子总是跟着我，它为什么会变来变去呢？
一路上，小鸟总是唱歌不停，它为什么唱个不停呢？
4、踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我主动向邻居承认错误。
写作业时，我有一道难题我不会做，小刚让我抄他的，我主动拒绝了他。
5、例：我画五颜六色的鲜花，为了让世界更加美丽。
我阅读了各种各样的书，为了让自己更加有智慧。
6、例：王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！
小猫看的出神，心想，要是吃掉这条大鱼，那多好啊！
7、例：白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”
小红鼓励小明：“试试吧！你聪明伶俐，应该能做对。”
8、例：我在池塘里睡觉，在小溪里散步。
小明在教室做作业，在操场做游戏。
9、例：有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我有时候很开心，有时候很难过。
10、例：我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身边。
我对那个售货员没有一点印象，只知道店里的小猫一直在转悠。
二、用我说什么造句
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”
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1、我说的都是短浅的见解，请多批评。
2、他兴冲冲地对我说，明天他要到天安门广场观看升国旗仪式。
3、无论我说什么，老板都说好，模稜两可，让人无所适从。
4、张大爷指着金黄的稻谷，喜笑颜开地对我说：“今年又是一个丰收年。”。
5、她兴致勃勃地对我说，明天她要去旅游了。
6、你今天怎么想起莫名其妙的给我说这些呢。
7、妈妈常对我说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”我已经牢牢记在心里。
8、老师对我说的话意味深长，我至今还是记忆犹新。
9、今天，我犯了一个错误，爷爷就和风细雨地跟我说了道理。
10、他上午很隐晦曲折地对我说了几句话，我还没弄清楚是咋回事他就走了。
11、无论我说什么，老板都说好，模棱两可，让人无所适从。
12、老师亲切地对我说：“外面很冷，要把衣服穿好呀”。
13、妈妈忧心忡忡的对我说，过小桥的时候一定要小心。
14、你我之间没有什么旧恨新仇，我说你几句完全是为你好，希望不要见怪。
15、只要你按我说的办，包你生意兴隆、财运亨通。
16、她喜气洋洋地对我说，她的哥哥入伍当兵了。
17、这次期中考试我的成绩不好，但妈妈没批评我，而是心平气和的和我说，下次努力会考好！
18、我不小心踩了一位大叔的脚，赶紧说声对不起，他却彬彬有礼的笑着对我说：“没关系。”。
19、想当初我这个做姐姐的叫弟弟去干啥他就干啥，可如今即将上二年级的他对我说的话却充耳不闻、我行我素了。
20、老师在毕业时对我说的话，至今言犹在耳。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
三、二年级我什么高兴地写一段话
一、我很高兴地说，我回到了上海，我也很高兴地说，在没有香槟和鱼子酱的时代，我曾有过那么一段艰难的经历。
二、今天早上，我可以高兴地说，在经过一个鲜活的充满不同意见的辩论后，我们已经为美国人民取得了真实明显的进步。
三、“你们看，这些小金鱼游得多可爱呀！”我高光地说，吉音也变得像铃销一样悦耳。没等我们回话，她接着说：“要是我们也像这三条小金鱼，永远不分开，那该多好噢？看着她那神情的眼神，我的眼泪都要落下来了。
四、我高兴地说：“既然两只袖子空空，当然是只有一屋破书了！你们的刘爷爷就是这样的噢。“轰！”屋子里爆发出一阵阵欢
四、常常就像照样子写句子怎么写
举例如下：
我常常幻想能翱翔于天际，就像雄鹰那样。
我常常幻想能遨游于浅底，就像飞鱼那样。
仿写要求：
1.内容要协调一致，前后呼应：
内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2.句式要统一：
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3.修辞要相同：
修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。