一、语言造句二年级简单短一点的
“语言”二年级简单造句如下：
1、这篇作文语言不通顺，读起来挺别扭的。
2、作文要语言精练，避免重复啰嗦。
3、这首诗用朴素的语言表达了自己的真情实感。
4、他模仿小品演员赵本山的语言和动作，学得活灵活现。
5、写一个人，不但要描写他的外貌，更要着重描写他的语言、行动及心理活动。
6、老师夸奖我作文层次清楚，语言通顺。
7、这篇童话内容生动有趣，语言清新优美。
8、他用生动的语言描绘了家乡的巨大变化。
9、这篇小说的语言叠床架屋的，看起来很乏味。
10、看着五星红旗冉冉升起，激动的心情难以用语言形容。
11、生动的语言，曲折的情节，是这部小说的特点。
12、这位外交官不卑不亢，语言得体，表现了应有的风度。
13、他演讲举止洒脱，语言幽默，很吸引人。
14、学习本国的语言都不容易，何况学习外语呢!
15、人们用符号把语言和事物记录下来，这就产生了文字。
16、我们要学习古人语言中有生命力的东西，决不能生吞活剥，食古不化。
17、报刊上使用的语言要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。
18、艺术家们用各种语言歌唱各族人民大团结。
19、她让我们不同的语言相通，她让我们幼小的心灵相融，她让我们牵手拥抱，她让友谊地久天长。
20、粗枝大叶是语言学习最大的敌人。
二、用语言造句二年级
用语言造句二年级如下：
1、他们从地道口上来时，以悲壮激昂的语言讲话，吵闹声震耳欲聋。
2、眼睛是心灵的窗户，动作可以作假，语言可以掩饰，但眼神永远是真诚的。抚琴的人
3、他把自己的戏叫作“传奇”，并试图吸取南戏的精神：在形式、时空背景、人物设置、情节构造、意境以及语言等方面继承南戏。
4、晚清在现代媒介基础上产生的报章体，存在的语言背景是八股文的废除与桐城派古文的统治地位。
5、白话诗语言欠精练，是与生俱来之病。
6、结构主义是一种研究思维的方法，对包括语言学、人类学、考证学、社会学等在内的人类研究领域产生了重大的影响。
7、他用网络语言在QQ上敲过来这最后一句话,还发了一个滑稽的QQ表情,然后就消失了。
8、贾宝玉：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即视而有情，面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。天然一段风骚。全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。
9、语言：西班牙语、克丘亚语和阿伊马拉语。
10、语言美离不开节奏美，文学语言的节奏是文学作品审美效果不可分割的一部分。
11、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
12、在近来这些日子里，我觉得你们遥远了，我觉得你们陌生了，而且没有一种语言能够使我们相互靠近，相互信任。我们的语言不能做到，你们的语言也不能做到。再见了，亲爱的人们！再见了，你们这些伙伴们！茨威格
13、没有文化步步艰，社会歧视眼前见。工作生活无远见，解决温饱难上难。与人沟通无语言，教育后代无借鉴。国际扫盲日，扫除文盲，社会和谐！
14、春天微风徐徐，温暖来临。夏日狂风四起，热烈之心。秋风送来凉意，收获格外开心。冬季寒风袭来，暖人的语言奉上：寒冷无情人有情，祝你快乐永不停！
15、书艺之妙，令人痴迷，穷极语言不可备述；书艺之深，发人思考，尽其一生未必企及。
16、单步执行每个命令并观察寄存器和内存值如何受影响，这也是学习Intel机器语言命令基础知识的理想方法。
17、语言具有反射性，如同练功夫。多次重复及加大强度的训练是提高武功反射性的关键。其重复性与高度强化的手法可直接应用到英语学习中。
18、对语言学习者来说，语法书是很必要的。
19、但是，它用简单的语言展示了可靠性、可伸缩性、可管理性等思想，必须保留它们使任何特殊任务有价值。
20、口语化是卞之琳诗歌语言的特点之一。
21、唐代是中国封建社会的鼎盛时期，是文学艺术最繁荣的时代，也是历史上中国工笔人物画发展的成熟阶段，研究唐代绮罗人物画的绘画语言有重要意义。
22、语言无时无刻不在变化，但是如果我们要理解它，我们就必须尊重它的同时性。
23、龙蟠乡人民政府副乡长和佳旺说,这里针对的可能是玛咖等药材，但实际上蔬菜水果也属于原生品，应该排除在这条规定之外，希望起草方找到合适的语言表述。
24、音乐是没有国界的语言，用最真诚的心灵，创作出最真诚的声音。
25、进入控制面版，在键盘选项下，却动你选择了正确的语言。
26、想念不用时常挂在嘴边，要用步履表现；祝福无需点缀华丽语言，唯真诚最枢纽；孝敬不论间隔如何遥远，瞧短信便暖和。父亲节让爸爸们感慨感染下我们的祝福！
27、中泰双方情深谊厚，能够通过语言文化的交流进一步深化传统友谊是一项任重而道远的工作。
28、比如说鲁迅小说的叙述语言冷峻严正，孙犁小说语言则淡泊平缓，王蒙语言灵动洒脱，邓友梅的语言老到深厚，张承志的语言富丽堂皇，何立伟的语言精巧韶秀……如此等等。
29、几米让“图像”成为另一种清新舒洁的文学语言，在他的作品里营造出流畅的画面，散发出深情迷人的风采。
30、迪拜的许多外籍居民说乌尔都语，波斯语，印地语，孟加拉语，泰米尔语，他加禄语，中文，马拉雅拉姆语和其他语言。
三、用语言造句简单一点
语言造句简单一点如下：
1、她创作的小说，语言极富乡土气息。
2、他滔滔不绝，语言婉转，通情达理。
3、老师夸奖我作文层次清楚，语言通顺。
4、学好一门语言可以更好地与他人沟通。
5、这篇作文语言不通顺，读起来挺别扭的。
6、他用生动的语言描绘了家乡的巨大变化。
7、他演讲举止洒脱，语言幽默，很吸引人。
8、学好一门语言可以使你的文章更加出彩。
9、我们之间的深情厚谊是不能用语言形容的！
10、鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。
11、老师夸奖我作文层次清楚，语言通顺。
12、这篇小说的语言叠床架屋的，看起来很乏味。
13、这首诗用朴素的语言表达了自己的真情实感。
14、刘老师讲课时语言很生动，同学们听的入神了。
15、我们平时要多积累好词好句，那样才不会语言乏味。
四、自言自语怎么造句二年级
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”
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1、王刚自言自语说道："这样一来，如何是好？"。
2、老弟在睡觉的时候，总会自言自语地说一些梦话。
3、妈妈说我在晚上做梦时，常会自言自语地说梦话，比如：有一次，在梦里说明天要去春游??
4、他从办公室出来，自言自语，和她撞了个满怀。
5、妈妈今天一个人在家很寂寞，她自言自语地说：“好无趣呀！”我听了赶忙跟妈妈说话，解除她的寂莫。
6、他在自己的座位上，自言自语。
7、她自言自语道："明天去不去公园呢？"。
8、大妈的钱包掉了，她边找边自言自语地说：“到哪里去了呢？真急死人了！”。
9、爷爷年纪大了，总是自言自语，看上去很孤单。
10、考试前我经常会对我自言自语地说："希望考试成绩好点。"。
11、老人很委屈，他一边扫地一边自言自语地在说：“儿子为什么会责怪我呢？”。
12、奶奶自言自语："今天天气怎么这么热啊！"。
13、兰塞慢慢地站起来，好象自言自语的样子。
14、这次考试，我做错了一道特别简单的排序题，我自言自语地骂了自己一句：“真笨！”。
15、他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话。
16、我放学回家，发现奶奶一人在自言自语：“我刚刚干什么来着？”大概她因为老了，容易忘记事吧！
17、有时候，自言自语不是一种好习惯。
18、小离上课总是自言自语的，不知道有什么心事。
19、街边这个人自言自语了半天，不知道在干什么。
20、一天，小红生病了，她很孤独，他自言自语地说“生病一点都不好，好孤独哦！”。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。